文｜凝妈

“读史可以明鉴，知古可以鉴今”，孩子学历史可以借鉴前人的经验教训，理解自己所处现状的发展趋势，有利于树立正确的人生观、价值观，还有助于提高情商。

孩子们初中才会正式学历史，但是仅限于背诵知识要点，应付考试，对孩子能力的提升差强人意，需要更广泛地涉猎各种历史知识。

孩子们普遍感觉学历史枯燥乏味，是因为没有找到兴趣点，从小没有积累，有畏难情绪。如果孩子从小接触一点历史，到真正学习时，因为有一些基础会充满兴趣，学起来更轻松。

二宝2岁了，也想让他接触一些历史知识，正好收到了一套《不可思议的历史》，一看名字就感觉有趣，于是拿来给二宝看。没想到，文字那么多，二宝居然也很喜欢让妈妈读给他听。

《不可思议的历史》作者是来自英国的伊丽莎白﹒纽伯里，她是一名儿童文学作家，毕业于英国贝斯大学的视觉艺术专业，致力于创作儿童绘本。

《不可思议的历史》包括历史上的厕所、历史上的葬礼、历史上的神秘地点、历史上的鬼屋共4本书，分别介绍了人们对待“臭臭”的历史，葬礼、墓地的发展史，应对危险和保管重要物品的秘密地点是如何发展的，关于幽灵、鬼屋的历史故事。

2岁的二宝最喜欢其中的《历史上的厕所》，之所以喜欢这本书，是因为正符合他的兴趣，再加上读书时可以巧妙使用“三步阅读法”，充分调动了他的阅读积极性。

正合孩子口味，顺应兴趣得来全不费功夫

按照弗洛伊德的理论，2-3岁的孩子进入了肛欲期，喜欢研究自己的排泄物，喜欢感受憋便、排便的快感。同时，孩子也喜欢研究便便是怎么来的，吃下去的食物怎么就变成便便了呢？

二宝2岁8个月，肛欲期的特征非常明显，最近喜欢上了研究食物的消化。找了一些关于消化的书给他解释，他了解了食物的消化过程：

用牙齿嚼碎食物，通过食道进入胃里，胃液溶解食物，进入小肠（由十二指肠、空肠、回肠组成）吸收其中的营养，大肠吸收食物中的水分，剩下的废物就是便便，推出去，“扑通”掉进马桶里，哗啦冲到下水道里去。

二宝反复研究食物消化的过程，已经烂熟于心，同时把肾脏、膀胱、尿道的知识也研究了一番。当看到《历史上的厕所》时，简直如获至宝，正是他想进一步了解的和便便有关的知识，顺理成章地喜欢上了。

具体介绍一下三步阅读法！

第一步，读一读

1、读一读历史课本上学不到的知识

《历史上的厕所》专门介绍人们处理便便的历史、以及厕所的发展史，这些知识在历史课本上可学不到。总结来说，下面几个知识是孩子特别需要了解的。

①为什么要处理便便

在地球上生活的人越来越多，便便越来越多，如果不及时清理，堆积如山，就容易传播疾病。

中世纪，因为环境卫生太差，引来了大量老鼠，它们身上携带的病菌传播疾病。18世纪，婴儿一天换一次尿布，孩子常常遭受肚子疼和腹泻的困扰。

孩子了解这些知识，就知道讲究卫生是多么重要了，可以说是鲜活的一课。

②身体清洁的方式是如何进步的

现在便便之后可以用柔软的厕纸做好清洁工作，在过去可没有这个条件。

最早的时候，人们使用过树叶、青苔、石块或野草。中世纪时，修道院里的修士和修女使用布条，其他人则用牡蛎壳、陶盆碎片或植物枝叶。有钱人则使用鹅毛。1880年，英国的一家纸品公司才开始出售厕纸。

③厕所是如何发展的

厕所一步步发展得更加便捷、卫生，看后不禁赞叹人类的聪明智慧。

2000年前，古罗马的厕所建在深沟上，使用雨水排污。中世纪，富裕农场主家使用的厕所是一个突出的框架结构。亨利八世的马桶是一个带盖子的可移动式箱子。从1449年开始，陆续有人发明了和现代接近的马桶，依次为：可以用雨水冲洗的马桶、上面带水箱的马桶、阻挡臭味的马桶、手柄控制水箱注水出水的马桶。

没有对比就没有伤害，孩子们看了过去粗糙的生活，对比现在的生活，必定会充满幸福感。

2、读一读脑筋急转弯，博得哈哈“一笑”

书中设置了趣味问答，答案独辟蹊径，让你意想不到，简直就是脑筋急转弯，读后博得哈哈一笑。说几个看看就知道多有趣了：

问：你会在厕所里发现哪种果实？答：花生。花生的英文peanut与小便的英文pee+nut相同，这是一个文字游戏。问：什么东西有四个轮子和成群的苍蝇？答：运垃圾的车子。（好形象吧！）问：为什么百万富翁的豪宅里没有厕所呢？答：因为他满身铜臭。（古代形容有钱人，常常用这个词。）

3、读一读图画

书中的图画有卡通图画，形象生动、幽默风趣。有实景图，真实感爆棚，有身临其境的感觉。

有设计图纸，清晰易懂。

大部分文字也嵌在彩色图画里。

这本书中的图画实际上比文字内容多，很有视觉冲击力，符合孩子的认知水平。

《幸福的种子》中提到，大人看书时，目光随着文字走，通过文字了解其中的意义，然后在心中描绘书中的世界。孩子则只看图画，能从图画中理解大概内容。

我们读文字的时候，孩子的眼睛就在图画上，他会将文字和图画结合理解，比我们发现的内容还多，理解得还透彻。二宝经常惊呼，他把尿倒出去了、他在吃果子呢、这本书上还有个马桶呢！

第二步：找一找

心理学家认为，孩子在1岁半到4岁之间，会进入细小事物敏感期，很喜欢生活中的小东西，也会喜欢书中的小图案。

孩子每次看到一个小东西，就会刻意的、反复的找出来，每次找到都特别开心、特别有成就感。

多给孩子提供寻找细小事物的机会，有利于培养孩子的观察力、专注力和耐心。曾经专门给孩子买过一本捉迷藏的图画书，就是让孩子在纷繁复杂的图画中找到指定的图标，图标的颜色和图画的颜色很接近，像极了动物的保护色，隐蔽性极强，孩子却找得不亦乐乎。

这本书中设计了隐藏着的15个马桶图标，分布在15个页面上，需要孩子一页一页地翻开，耐心的寻找。二宝每次翻开书，做的第一件事就是找小马桶，乐此不疲。二宝每翻一页都会问：“马桶在哪里呢？”嘴里嘟囔着，小指头伸出来，像侦探一样认真寻找，神情异常专注。

这个设计特别赞，符合孩子的心智水平，刺激孩子的阅读欲望。

第三步：做一做

卡耐基说，会动脑，善于提出想法，形成构想与方案，要靠思维与想像，但要兑现，就得看动手能力如何。

手是重要的感觉器官，也是大脑的六个通路之一，锻炼动手能力可以促进大脑发育。

孩子本身也喜欢动手操作、喜欢尝试，如果给他一个机会，会充分调动他的动手热情。

书中设计了动手做的环节，可以按照图纸和详细的操作步骤，做一个城墙上的厕所，做好后拉拽纸柄，可以观察士兵是怎么从厕所里冒出来的。

这个手工需要用到复写纸、裁纸刀，小孩子不能独立操作，需要家长的大力参与。家长做难度大、有风险的部分，孩子做粘贴等简单工作。做成后，开始玩起来。角色转换，孩子为主玩，家长只作为欣赏者。

陪孩子做手工虽然麻烦一些，但是能培养亲子关系，还能锻炼孩子的动手能力，可谓一举两得。孩子拥有一个好玩的玩具，不仅增添了乐趣，还加深了对书中所涉及知识的理解，也是一箭双雕。

结语

《不可思议的历史》内容新颖、设计巧妙，给了我们“三步阅读”的机会，让一个2岁多的孩子也能喜欢读有些深奥的历史书。推而广之，这种方法在读其他书籍时也可以拷贝，让深奥的书籍变得有趣，让孩子饶有趣味的阅读下去。

二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。

文章内容可能有引用其它网络内容,如有侵害您的权益,请联系我们免费删除:https://www.whnhnc.com/hangye/