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自从国家放开二胎政策以来，隔代养育这个话题就被议论的尤为火热。在这个高压的社会环境中，每个人都在为自己的工作忙碌着，一旦成家有了宝宝，那宝宝到底由谁来负责照顾就成了个问题。虽然现在也有很多的年轻宝妈宝爸都会说孩子必须爸爸妈妈亲自来养育，这样才能让宝宝更好的成长，但是当真正面对工作挣钱和照顾宝宝，宝妈宝爸们都显得很无力也很无奈。这个时候如果有爷爷奶奶或者外公外婆有时间和精力，那么让爷爷奶奶或者外公外婆来带，仿佛就成了最正确最合理的选择。
也正是这样隔代养育似乎成了生活的必要选择，那么隔代养育对于宝宝的成长到底是好还是坏，我们应该以什么样的态度去面对隔代养育这个话题呢？今天我们就请到了武汉著名心理咨询罗学强老师一起来讨论一下。
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罗老师表示，现在隔代养育在我们的身边广泛存在，一般的家庭由于孩子的爸爸妈妈工作忙碌或者能力有限等原因，最后都是选择让爷爷奶奶外公外婆来负责孩子在幼年时期的养育责任。但是我们知道对于孩子来说，这种成长经历是会给他们后来的生活留下深刻影响的。前段时间，罗老师在一个大型企业做讲座时，聊到亲子关系这个话题，当时就有一个年龄较长的听众举手提问，他说他本人就是孩子的爷爷，他的儿子和媳妇平时工作都很忙，而且长期在外工作，所以孩子的养育只能够由他们老人来承担。他们也非常的疼爱他们的孙子，几乎是有求必应，把最好的都给孙子，丝毫不敢松懈。但是就算是这样在照顾着孙子，这位听众还是觉得孩子在他们那里和别的家庭的孩子不一样。他不知道问题到底出在哪里，要怎么做才能让孩子和其他孩子一样健康的成长。
罗老师表示这些现象并不是特例，有数据表明在中国现在有66%以上的退休老人，就是和自己的孙辈生活在一起，代替孩子的父母在照顾孙子或者孙女。在这些现象背后也有很多值得我们去思考，首先这个现象的产生有最现实的原因，那就是现在的年轻父母生活压力比较大，并且对自身价值也比较看重，他们需要去实现自己的人生价值，所以在事业上投入的精力相对较多。大多数的妈妈在休完产假甚至没休完产假就重返工作岗位，父亲们就更不要说了，他们需要通过工作去承担起一个家庭的责任，那么这个时候孩子养育问题就只有两个选择，一个是请专职保姆或者育儿师来照顾孩子，另一个就是由父母双方的老人来承担这个工作。那对于普通家庭来说，不论是经济方面考虑还是从孩子的安全家庭的安全等各个方面考虑，可能都会选择后者，就是有隔代的老人来照顾孩子。
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当然这种养育方式也是有很多可取之处的，例如从心理角度来说孩子由自己的父母来照顾，宝爸宝妈们会更放心，另外老人们也有更丰富方养育孩子的经验，而且他们的爱是不容置疑的，所以他们对于孩子照料会更细心更周到。从而，宝爸宝妈们就能更好地投入到工作和事业中去。这样看来似乎每个人都各得其所，生活完全可以和谐幸福的过下去。
但是我们今天要聊的是另一个方面，就是这种隔代养育的现象会给孩子他后来的成长和心理发展带来什么样的影响。一个孩子在他成长的不同阶段是有不同的心理需要的，例如孩子在零岁到一岁，一岁到三岁，三岁到六岁这些不同的阶段是有不同的心理需求的。而我们老人在照顾小孩的过程中有个特点就是老人们会把重点放在孩子的生理需要也就是身体发育需要这上面，而在心理成长和心理发展这方面需要，他们往往很难或者不容易去满足。比如还在零岁到一岁从心理学发展来说，他需要的是一个无条件满足，及时满足，但是从一岁到三岁，他需要的是有条件的满足，延迟满足，而孩子从三岁到六岁，他需要的是在一个竞争的环境中去发展自己的心理动力。这些对于老人们的养育来说是比较不容易达到的。
还有就是我们经常说的，老人容易溺爱孩子。什么叫溺爱，溺是溺水的溺，就是淹掉了，淹没了。溺爱就是用爱来淹没，无条件的满足孩子需求，并不会去区分孩子不同年龄段的需求特征。本来是五六岁的孩子，但是一直用对零岁一岁宝宝的方式去照顾，难免会对孩子的成长带来一定的负面影响。更重要的是孩子从三岁到六岁，他需要的是父亲、母亲以及孩子这种三角关系中去获得心理动力。而隔代老人是没有办法去和孩子建立这种三角竞争关系的，他不能够满足这个条件。
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那隔代养育给孩子本身带来的影响是不可估量的，这些影响一旦是负面的就会给孩子带来各种各样的问题。包括孩子能否具有充足的心理动力在未来的学习事业成长当中去解决问题，包括情感和职场竞争当中，他能否有足够的竞争性，也包括他对自己自我性别角色的认同是否清晰，还包括他能否有能力去面对各种挫折有没有能力去和自己的同性相处并且和同性进行合理的竞争，有没有和异性相处的能力并且去获得异性的情感等等。很多问题说到底都是和孩子早年生活经历以及早年的亲子关系密切相关的。
我们一方面看到了隔代养育在现实中的必然性和合理性，另一方面我们也看到了隔代养育给一个孩子以及他成年后的发展带来的负面影响。那么作为我们父母，作为养育孙辈的老人，我们该做些什么呢？首先作为父母来说，按照心理学的一些基本规律和儿童心理成长的基本规律，我们认为当一个孩子诞生后，母亲应该尽可能的多陪伴孩子，在孩子一岁以内最好是由母亲亲自来养育，亲自抚养。尽可能地创造更多的机会和孩子直接接触，包括身体的、肌肤的接触，让孩子从一岁以内有和母亲的这种接触中获得足够的安全感。第二，在孩子一岁以后，如果有条件尽可能让母亲有更长时间能够亲自或者间接来养育孩子。比如说老人来辅助母亲照顾孩子的时候，和孩子直接接触的机会尽可能的让给母亲。在孩子两岁或者三岁这样的阶段，如果母亲没有条件一直直接来养育孩子，那么还是白天的照顾工作由老人来代替，晚上下班回家仍然和孩子在一起，这样的一个过程最好是延续到孩子三岁，这是一个比较理想的状态。父母在这个阶段付出的越多对孩子后面的成长越有利。第三就是在三到六岁的时候，这个阶段最好是由父亲和母亲孩子一起生活，老人做一些间接的辅助照顾孩子的工作，最好不要由老人直接负责孩子的所有。因为在这个阶段对于孩子的心理动力形成至关重要，而这个形成最好的环境是由父亲、母亲以及孩子组成的一个三角竞争关系。更值得注意的是，在这个阶段父亲一定要更多的进入到孩子的生活当中，陪伴孩子成长，做好孩子的榜样作用，告诉孩子原则和标准，这是很重要的。
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那么有的家长说，我们实在是没有办法去陪伴孩子，只能孩子一出生就交给老人来带，那怎么办呢？那这种情况，作为老人我们就要注意在孩子一岁到三岁不仅仅要满足孩子在生活起居上的基本需求，更火在满足孩子的需求是要注意，不能无条件满足，就是要有条件满足延迟满足，例如吃饭就要定时吃饭，不到时候就不能吃，到点睡觉就必须睡觉，不能过于随意。在孩子三岁到六岁的养育中对于老人来说会更有难度一些。一般这个年龄段的孩子都进了幼儿园，在幼儿园里他可以和他的同伴在一起，那么这个时候尽管是老人照顾孩子的生活起居，但是母亲和父亲的功能一定要出现在孩子的生活中。例如父母在外工作，那父母可以每天和孩子通一通电话，视频或者语音讲故事，做游戏等等。虽然你人不在身边，但是你的影响可以在孩子身边。老人在照顾这个年龄段的孩子的时候，可以给孩子建立一个虚拟的父亲和母亲的形象。例如当宝宝吃饭比较慢，可以告诉他如果爸爸或者妈妈在家，他一定比你吃得快等。给孩子建立一个虚拟的三角关系。所以当父母在空间上和孩子的陪伴少，但是在心理上一定要和孩子保持紧密的联系。
所以隔代养育不是不可以，只是需要父母和老人都认清自己的角色身份，然后去“各司其职”的照顾孩子，让孩子更健康的成长，当然不论是由谁来养育孩子，陪伴一定是最重要的，给够孩子安全感，孩子才能更快乐的成长！
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